Hogeschool INHOLLAND is met bijna veertigduizend studenten en ruim drieduizend medewerkers de grootste hogeschool van Nederland. Een centraal thema binnen hun onderwijsaanpak is het competentiegericht leren, waarbij de toekomstige beroepssituatie het uitgangspunt is.

INHOLLAND heeft Simenco gevraagd om bestaande onderwijsprogramma’s te verrijken met behulp van kwalitatief hoogwaardige online managementsimulaties. Een zeer belangrijke randvoorwaarde is dat het aangebodene flexibel genoeg moet zijn om aan de volgende randvoorwaarden te kunnen voldoen:

• zowel voor major als voor minor;
• voor grote en kleine groepen inzetbaar;
• zowel online als op locatie te spelen;
• moet door docenten zelfstandig te begeleiden zijn;
• in meerdere talen beschikbaar;
• de mogelijkheid om eigen opdrachten toe te voegen.

Simenco heeft met veel succes een pilot uitgevoerd en daaropvolgend heeft INHOLLAND een meerjarenlicentie afgesloten. Tot op heden zijn simulaties ingezet door bijna 10 INHOLLAND docenten bij onder andere. de major Commerciële Economie en laatstejaars IBL, onder andere in Diemen, Alkmaar en Zaanstad, voor groepen van 20 deelnemers tot meer dan 250 deelnemers, in het Engels en Nederlands, voor programma’s van 3 dagen tot 8 weken.

De evaluatiescores zijn uitmuntend (1-5, n=21):

• het belang voor de beroepspraktijk is mij duidelijk (4,6)
• de uitvoering door de docent spreekt me aan (4,4)
• ik heb mijn persoonlijke en beroepscompetenties goed kunnen ontwikkelen (4,4)
• bijna 60% van de studenten beoordeelde de simulatie met de maximale score van een 5

Verder is de motivatie en betrokkenheid van de studenten bij deze vorm van onderwijs zeer hoog. Alhoewel voor de simulatie gedurende de dag voldoende tijd is ingeroosterd, gaan velen er thuis (want online) mee verder. Studenten die inloggen om 8 uur ’s ochtends en ’s avonds om 11 uur nog bezig zijn, zijn geen uitzondering.

De reactie van een studente:

"Hoi Mr. Dirks,

Hierbij alle documenten van de management simulatie!!
Achteraf gezien, vond ik het super leuk! Met name het tweede gedeelte van de simulatie...

Ik heb gisteravond nog over de simulatie nagedacht aangezien mijn vriend me hierover het hemd van het lijf vroeg. Alhoewel ik vind dat ik op zich wel bekend ben met het overgrote gedeelte van zaken die spelen in organisaties vind ik toch wel dat mijn kennis op dit gebied verdiept is. Met name omdat je nu zelf deze beslissingen moest nemen. Zo zie je maar, ik denk dat als u dezelfde vraag aankomende week nog eens stelt, wellicht meer mensen NOG positiever tegenover de hele simulatie staan, alhoewel het al zeer positief was uiteraard.

Super interessant en zeker van toevoegende waarde voor IBL.

Groetjes, Studente"

Wellicht kunnen educatieve simulaties ook voor uw onderwijsprogramma een verrijking zijn. Of dat zo is, in welke mate en in welke vorm bespreken wij graag met u. Neemt u gerust contact met ons op oor een afspraak of een demonstratie.

Terug naar de case studies.